青少年學習動力培養(yǎng)的心理干預

       學習動力是孩子學習力量的源泉，就像汽車的發(fā)動機、手機的電池一樣，沒有動力或動力不足，自然影響了孩子的學習狀態(tài)。孩子學習動力不足的具體表現(xiàn)：

       1、逃避學習：上課愛走神，目光游離、心思不定，下課不愛寫作業(yè)，做事拖拉推延，無抱負期望，無進取上進的愿望。

       2、注意力分散：常常注意力渙散、興趣轉移，易受各種內外因素的干擾，對學習以外的事反而興致勃勃，不惜花時間，常常喧賓奪主、主次顛倒。

       3、情緒波動大：動不動就鬧情緒，不愿意跟家長溝通，不能感受家長的良苦用心，容易對身邊的人和事產(chǎn)生厭煩和冷漠的情緒。

       4、學習方法不當：缺乏正確的學習方法，聽不進別人的勸告，愛鉆牛角尖。

       5、學習無目標無計劃：不能主動地制作學習計劃，腳踩西瓜皮，滑到哪算到哪，該會的沒會，已經(jīng)會的簡單重復學習，效率低下。這些問題讓越來越多的父母深深渴望：有什么心理干預方法能夠啟動孩子的學習動力、提高孩子的學習能力，幫助孩子解決學習上的問題，讓孩子的學習成績持續(xù)提升呢？暖陽心理的心理師將為家長和孩子排憂解難。我們不是給孩子補習文化課，而是讓孩子從心理方面掌握學習動力的方法，提升孩子學習文化課和處理生活中相關問題及生存發(fā)展的相關能力。通過四大體系、八大版塊的特定心理訓練，提升孩子的學習能力和生存能力，讓孩子不僅輕松面對學習，更能勇敢面對未來，為自己的人生負責。