赤峰心理咨詢(xún)暖陽(yáng)心理為您解答:學(xué)習(xí)動(dòng)力包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)自覺(jué)性、學(xué)習(xí)興趣等，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的內(nèi)部力量。學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的主要表現(xiàn)為:

    1、懶惰行為。表現(xiàn)為不愿上課，不愿動(dòng)腦筋，不完成作業(yè)，貪玩。學(xué)習(xí)上拖拉、散漫，怕苦怕累，并經(jīng)常為自己的懶惰行為找借口。     

    2、容易分心。不能專(zhuān)心聽(tīng)課，不能集中精神思考，興趣容易轉(zhuǎn)移。學(xué)習(xí)膚淺，滿(mǎn)足于一知半解。行動(dòng)忽冷忽熱，情緒忽商忽低。

    3、厭倦情緒。對(duì)學(xué)習(xí)冷漠、畏縮，常感厭倦，對(duì)學(xué)校與班級(jí)生活感到無(wú)聊。學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)精打采，很少享受到成功帶來(lái)的塊樂(lè)。

    4、缺乏方法。把學(xué)習(xí)看成奉命的苦差事，因此不愿尋求一些適合自己的學(xué)習(xí)方法，滿(mǎn)足于死記硬背，應(yīng)付考試。由于缺乏正確靈活的學(xué)習(xí)策略和方法，所以往往不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

    5、獨(dú)自性差。依賴(lài)性強(qiáng)，總在等老師，同學(xué)、家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督、催促他們學(xué)習(xí)，依賴(lài)別人給出答案；做作業(yè)、回答問(wèn)題時(shí)往往隨大流，照抄照搬別人的，缺少獨(dú)自性和創(chuàng)造性。

    所以說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因是復(fù)雜的，是內(nèi)、外部條件的不好因素相互交織影響的結(jié)果。對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力與興趣的培養(yǎng)機(jī)制，心理學(xué)有大量研究，赤峰心理咨詢(xún)暖陽(yáng)心理歸納起來(lái)，有兩點(diǎn)非常重要：一是“我要學(xué)”這種愿望不是憑空產(chǎn)生的，它是家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的客觀要求在個(gè)體頭腦中的反映，有賴(lài)于外部良好的導(dǎo)向和學(xué)習(xí)氛圍的好影響；二是外部應(yīng)好好地促使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功，使他們?cè)綄W(xué)越有勁，越學(xué)越愛(ài)學(xué)，進(jìn)入學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的良性循環(huán)。許多中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，根本原因就在這兩個(gè)方面：一是家庭、班級(jí)、同伴、社區(qū)的導(dǎo)向與學(xué)習(xí)氛圍不好；二是學(xué)習(xí)中很難感受到學(xué)習(xí)的愉快、學(xué)習(xí)的成功，屢受學(xué)習(xí)挫折，對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，學(xué)習(xí)動(dòng)力不斷下降。赤峰心理咨詢(xún)提示您，如果您的孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，請(qǐng)盡快求助心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。