赤峰心理咨詢暖陽心理認為青少年常見的認知偏差主要有以下幾種：

1. 顯著性偏差和生動性偏差：

顯著性偏差是指人們往往過度關(guān)注那些顯著、突出或容易記住的信息，而忽視其他同樣重要但不太顯著的信息。生動性偏差則是指人們更容易受到生動、具體的信息影響，而忽視那些抽象或不太具體的信息。

2. 刻板印象：

人們對某個社會群體形成的一種概括而固定的看法，常常忽視個體差異，導致錯誤的判斷和偏見。

3. 暈輪效應：

當對一個人的某種人格特征形成好或壞的印象之后，人們還傾向于據(jù)此推論該人其他方面的特征。即“以偏概全”的現(xiàn)象。

4. 首因效應（先入為主）：

赤峰心理咨詢室暖陽心理認為開始的印象在對方的頭腦中形成并占據(jù)著主要地位，這種效應即為首因效應。它可能導致基于不完全信息而對交往對象作出判斷，從而產(chǎn)生偏差。

5. 近因效應：

與首因效應相反，近因效應是指在多種原因一次出現(xiàn)的時候，印象的形成主要取決于后來出現(xiàn)的原因，掩蓋了以往形成的對他人的評價。

6. 賭徒謬誤：

人們傾向于認為未來要發(fā)生的事情的概率受過去已經(jīng)發(fā)生的事情的影響，而實際的情況并非如此。例如，認為連續(xù)拋了多次硬幣的正面后，下一次拋到反面的概率會增加。

7. 反應性偏差：

當人們知道自己正在被觀察時，他們的行為和表現(xiàn)將會變得不同。這種偏差可能會影響到研究結(jié)果的準確性。

8. 投射效應：

在認知時及對他人形成印象時，認為他人也具備與自己相似的特性。這種推己及人的情形可能導致對他人的誤解。

       赤峰心理咨詢暖陽心理認為糾正這些認知偏差，我們可以嘗試提高自我覺察，改變思考方式，獲取反饋，并盡量保持客觀、多面的視角來分析和判斷問題。