赤峰心理咨詢暖陽(yáng)心理認(rèn)為孩子不自律，感覺應(yīng)該是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這不是一天兩天所導(dǎo)致的，其實(shí)完全趕趟，家長(zhǎng)完全沒有必要焦慮。要多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，不代表約束孩子的生活，孩子進(jìn)入初中之后，已經(jīng)到了青春期，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要注意改變自己的教育思路，對(duì)孩子要尊重。那么，初中生孩子不自律怎么辦？

一、孩子不自律怎么辦

    1、接納孩子，放棄焦慮

    其實(shí)懶惰不自律不愿意學(xué)習(xí)，這應(yīng)該是孩子的天性。畢竟孩子已經(jīng)初一了，還是當(dāng)下的這種狀態(tài)，說(shuō)明小學(xué)的良好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成。首先家長(zhǎng)應(yīng)該做的是接納自己的孩子，畢竟孩子是自己的好，雖然習(xí)慣不是很好，但是須得從心里頭接納自己的孩子，放棄焦慮。

    2、逐漸建立自律

      赤峰心理咨詢暖陽(yáng)心理認(rèn)為父母要接納孩子的感受，它能讓孩子感受到自己的愿望是被允許的，而不是被強(qiáng)行阻隔的。這其實(shí)更有利于孩子正確認(rèn)識(shí)事物，而不是依靠和事物切斷聯(lián)系或壓抑情緒愿望來(lái)達(dá)到自律的效果。當(dāng)孩子慢慢理解他的感受被允許，只是我們?yōu)榱艘恍┢渌膯栴}而須控制時(shí)，孩子的自律就從心底建立起來(lái)了。

    3、制定規(guī)則

    家長(zhǎng)要坐下來(lái)與孩子制定生活和學(xué)習(xí)的基本規(guī)則，例如按時(shí)完成作業(yè)，讀書的時(shí)間等學(xué)習(xí)上的基本規(guī)則。同時(shí)與孩子一起協(xié)商建立獎(jiǎng)懲制度，如果違反了規(guī)則就要進(jìn)行懲罰，如果堅(jiān)持了一段時(shí)間沒違反制度，那要進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，這樣在孩子心里就形成了制度和規(guī)則。同時(shí)獎(jiǎng)懲機(jī)制又會(huì)進(jìn)一步激勵(lì)孩子，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    4、不能操之過急

    初中階段，是人生非常關(guān)鍵的階段，很多人由于初中階段沒有很好地調(diào)節(jié)自己，導(dǎo)致一錯(cuò)再錯(cuò)，甚至引發(fā)悲劇，這是我們家長(zhǎng)不愿意看到的。在自律性的養(yǎng)成上，家長(zhǎng)也不能操之過急，從一點(diǎn)一滴的小事逐步培養(yǎng)孩子的守時(shí)、守信的良好習(xí)慣，這才是關(guān)鍵。只有家長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍、良好的親子關(guān)系，才是孩子自律性養(yǎng)成的前提。

    5、尋找解決方法

    可以將孩子的學(xué)習(xí)或者生活方面的任務(wù)具體化，然后改變形式，增加挑戰(zhàn)性，提升孩子自主決定權(quán)，例如作業(yè)問題，可以讓孩子自主制定每日的計(jì)劃，但須包含寫作業(yè)時(shí)間，其它時(shí)間讓孩子自主決定做什么。這么做的主要意義在于，培養(yǎng)孩子制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃的習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成是自律性培養(yǎng)的重要方式。同時(shí)注意，要給孩子選擇的權(quán)力，而不是直接告訴孩子一個(gè)答案。

      赤峰心理咨詢暖陽(yáng)心理認(rèn)為孩子不自律家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)，初中的孩子處于叛逆期，總是想和家長(zhǎng)敵對(duì)，家長(zhǎng)也要明白此時(shí)孩子的內(nèi)心，不能硬碰硬，但也不能一味委曲求全，孩子的教育和發(fā)展依賴于家長(zhǎng)的付出和努力，也期望每一位家長(zhǎng)堅(jiān)持對(duì)孩子的教育，堅(jiān)持對(duì)孩子的付出。孩子懂事的瞬間，你就會(huì)感覺到收獲滿滿。