赤峰心理咨詢暖陽心理認(rèn)為隨著孩子慢慢的長大，很多父母發(fā)現(xiàn)，孩子不再像以前那樣，什么話都和父母說了，更多的時(shí)候，他們是把自己關(guān)在屋子里，不愿與父母溝通，其實(shí)，這是孩子青春期的正常表現(xiàn)，孩子慢慢長大，有了自己的隱私和秘密，家長要學(xué)會(huì)尊重孩子，給孩子空間。

一、青少年在自己房間鎖門有問題嗎

    正常的，初中生已經(jīng)開始進(jìn)入了青春期，他們會(huì)開始有自己的小秘密和隱私不想要被父母發(fā)現(xiàn)，想要有些自己的私人空間，因此鎖門很正常。

    孩子都希望自己有一定的自主空間。不受外界影響。鎖門只是一種形式，表示暫時(shí)不想交流，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該讓孩子自主。

    赤峰心理咨詢暖陽心理認(rèn)為在任何情況下，家長應(yīng)該與孩子進(jìn)行尊重和安全的溝通，了解他們?yōu)槭裁聪胍i門，以及鎖門的原因。如果孩子的行為可能會(huì)導(dǎo)致家庭成員的不安或擔(dān)憂，那么家長應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，以確保家庭成員的安全和相互信任。

二、青春期孩子不愿與父母交流是什么原因

    1、青春期反應(yīng)。孩子進(jìn)入青春期后，一個(gè)很大的變化就是自主性加強(qiáng)了，“自我圓心”的表現(xiàn)更加突出。他們對(duì)事情有了自己的看法和處理辦法，喜歡和自己年齡相仿的人交流思想。有了困難，寧愿向朋友啟齒，而不愿求助于父母。這是生理發(fā)育和心理成長的正常反應(yīng)。

    2、家庭環(huán)境中缺少話語群。青春期孩子都有這樣的感覺，譬如遇到一些學(xué)習(xí)問題、人際交往問題，還有對(duì)明星、足球、時(shí)事等自己感興趣的話題，只有找到適合交流的人才能暢談。而父母與他們的關(guān)注點(diǎn)不同，對(duì)事情的看法也不同，雙方無法找到談話的切入點(diǎn)，也就是沒有共同語言。

    3、需要一個(gè)“沉默”的時(shí)間和空間。青春期正是人生道路上價(jià)值觀、人生觀的形成時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，孩子變得比從前愛思考了，很多孩子都呼吁“我需要一個(gè)安靜的空間”。這些對(duì)他們來說是調(diào)整身心的重要方式。

    4、父母的態(tài)度和行為。孩子可能會(huì)感到父母太過激進(jìn)，指責(zé)他們或者給予過多壓力，容易使孩子感到沮喪或抵觸情緒。

    5、孩子的隱私。青春期的孩子更加關(guān)注自己的隱私和自主性，可能會(huì)不愿意告訴父母自己的一些個(gè)人問題或隱私。

三、如何與孩子建立良好的親子關(guān)系？

    1、學(xué)會(huì)傾聽。赤峰心理咨詢暖陽心理認(rèn)為傾聽不是說家長閉著嘴巴、坐在那里光聽就好了，好的傾聽是要有互動(dòng)，哪怕你一個(gè)肯定的眼神，孩子才會(huì)有興趣和你聊下去。

    2、不要表現(xiàn)得什么都懂。有位朋友以機(jī)智善辯、見解不凡享譽(yù)朋友圈，可是青春期的兒子跟他非常對(duì)立，要么不說話，要么開口就吵架。后來他意識(shí)到，問題根源在自己：兒子一開口，往往就被他批得體無完膚。

    3、多關(guān)心孩子的心理。細(xì)心的家長可能意見發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)問那樣的問題時(shí)，孩子其實(shí)是很反感的，沉默是他主要的回應(yīng)方式。孩子只會(huì)覺得你關(guān)心的只是成績，而不是他，心里會(huì)有些排斥，有些不高興。尤其是孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候，家長還會(huì)埋怨孩子，這就更進(jìn)一步加重了孩子的心理負(fù)擔(dān)。

    4、發(fā)自內(nèi)心的尊重孩子。尊重，意味著把孩子作為有感情、內(nèi)心體驗(yàn)、生活追求，有其獨(dú)特性與自主性的活生生的人去對(duì)待，并不能因?yàn)楹⒆有。筒贿@樣做。父母對(duì)孩子的尊重，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)為對(duì)孩子現(xiàn)狀、人格和權(quán)益的接納、關(guān)注和愛護(hù)。

    5、對(duì)孩子要真誠。赤峰心理咨詢暖陽心理認(rèn)為真誠是內(nèi)心的自然流露，是指父母以“本我”出現(xiàn)，不帶假面，表里一致、真實(shí)可信地置身于與孩子的親子關(guān)系中。真誠可以為孩子提供一個(gè)安全的氛圍，使孩子切實(shí)感到自己被接納、信任和愛護(hù)。

    6、會(huì)示弱。比如家長可以說，東西太多我提不動(dòng)，你這個(gè)大力士可以幫我提一個(gè)嗎？或者這個(gè)玩具我不會(huì)玩，你可以給我講講怎么拼裝嗎？這樣可以提高孩子的主動(dòng)性、成就感和表現(xiàn)欲。