赤峰心理咨詢暖陽心理認(rèn)為青春期的心理狀態(tài)發(fā)展得怎樣，往往會(huì)影響將來性格的形成及健康發(fā)展，青少年逆反心理大致有以下幾個(gè)類型

    1.自主逆反：如果家長在對(duì)待孩子時(shí)過分地運(yùn)用控制手段，使孩子感到自己的行動(dòng)受到威脅，這時(shí)，他們就有可能拒絕辦本來愿意辦的事，甚至故意去做與要求相反的事，這種現(xiàn)象就是自主逆反。

    2.平衡逆反：赤峰心理咨詢暖陽心理認(rèn)為當(dāng)家長學(xué)生之間情緒比較對(duì)立時(shí)，即使家長所持的立場、觀點(diǎn)與孩子一致，孩子也可能表現(xiàn)相反的態(tài)度，以顯示自己與教師的不合拍，從而維持心理平衡，這就是平衡逆反。

    3.信度逆反：家長的所作所為隨時(shí)隨地都受到孩子嚴(yán)格的監(jiān)督，倘若家長本人的行為舉止與他平時(shí)所作的宣傳教育相悖，就會(huì)造成孩子對(duì)家長的不信任態(tài)度，這就是信度逆反。

    4.情境逆反：在特定的機(jī)會(huì)、場合，學(xué)生個(gè)體有不同的“心理熱點(diǎn)”，處于一種不同的情感和情緒狀態(tài)，如果家長不顧及孩子當(dāng)時(shí)處的情境，就會(huì)誘發(fā)孩子的情感障礙，使孩子緊閉心扉，對(duì)家長的教育采取排斥的態(tài)度，拒絕接受本來可以接受的東西，這就是情境逆反。

    5.超限逆反：這是由于教育的容量過大、時(shí)間過長，或者教育內(nèi)容機(jī)械地、無時(shí)間間隔地重復(fù)而產(chǎn)生的一種逆反態(tài)度。

    6.禁止逆反：赤峰心理咨詢暖陽心理認(rèn)為人們往往有一種傾向，越是禁止的東西，如果沒有說明可能為人們接受的充足的禁止原因，禁止本身就會(huì)引起假設(shè)、推測，反而常常誘使人們產(chǎn)生好奇并引起探反射，產(chǎn)生與禁止相悖的意向，這就是禁止逆反。

    7.歸因逆反:假如孩子了解大人行為的動(dòng)機(jī)不是利他而是另有所圖時(shí)就會(huì)產(chǎn)生心理反抗，這就是歸因逆反。

    8.評(píng)定逆反:這是一種因大人與孩子之間評(píng)定差距過大而導(dǎo)致的逆向反應(yīng)。大人在教育孩子時(shí)，過分渲染、夸大其詞等都可能誘發(fā)孩子產(chǎn)生這種逆反反應(yīng)。

    9.投射逆反: 赤峰心理咨詢暖陽心理認(rèn)為大人把工作成敗的原因主觀地集中到少數(shù)對(duì)象身上，撇開與此有關(guān)的其他因素而引起的逆反態(tài)度，這是投射逆反。