赤峰心理咨詢暖陽(yáng)心理認(rèn)為原生家庭在青少年教育中容易出下以下幾個(gè)較大的誤區(qū)， 給青少年造成非常不好引導(dǎo)，容易讓孩子出現(xiàn)各種各樣心理問題：

一、干涉青少年同他人的友誼。赤峰心理咨詢暖陽(yáng)心理認(rèn)為對(duì)于一些占有欲和掌控欲都特別強(qiáng)的父母來(lái)說，他們總是喜歡干涉子女同他人的友誼。在他們看來(lái)，孩子須天天圍著自己轉(zhuǎn)，不允許跟其他人交往。他們潛意識(shí)當(dāng)中，把孩子的朋友當(dāng)成了同自己競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。他們覺得孩子有了朋友之后，就會(huì)疏遠(yuǎn)自己。他們打著保護(hù)孩子的借口，讓孩子遠(yuǎn)離其他的朋友。他們會(huì)給孩子灌輸一種想法，那就是除了父母之外沒有人是可信任的。可想而知，這樣的孩子長(zhǎng)大后會(huì)變得多么內(nèi)向、脆弱，對(duì)他人會(huì)有多么的排斥。

二、嘲笑青少年的想法。對(duì)于控制欲強(qiáng)的父母而言，他們認(rèn)為孩子須無(wú)條件服從自己的意志。這意味著，如果孩子有了自己的想法，就可能不受自己控制了。他們?yōu)榱俗尯⒆勇犠约旱脑?，就?huì)嘲笑子女的想法，告訴他們的想法是多么的幼稚。事實(shí)上，哪怕孩子的一些想法比較成熟了，也同樣會(huì)被父母否定。赤峰心理咨詢暖陽(yáng)心理認(rèn)為他們潛意識(shí)里害怕孩子過于成熟的想法，他們害怕孩子有了成熟的想法之后就會(huì)疏遠(yuǎn)自己。哪怕孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，甚至有了自己的家庭，父母總是本能地否定他們的想法，目的是突出自己的存在感。

三、損害青少年的興趣愛好。有這樣一類少數(shù)父母，他們潛意識(shí)里希望孩子能夠永遠(yuǎn)陪在自己身邊，他們對(duì)于孩子任何可能會(huì)離開自己的行為都感到焦慮。孩子在探索自己興趣愛好的時(shí)候，這一類父母會(huì)認(rèn)為孩子不應(yīng)該把關(guān)注點(diǎn)放在這些事情上，他們覺得孩子應(yīng)該把所有的關(guān)注點(diǎn)都放在父母身上。這一類父母內(nèi)心缺愛、虛榮，所以會(huì)故意阻礙孩子的成長(zhǎng)。他們的目的就是讓孩子留在自己身邊，一輩子不離開自己。為此，他們會(huì)給孩子灌輸一些讀書無(wú)用的想法，以便于更好控制。

四、不讓青少年參與家庭決策。有些父母覺得家里面的一些雜七雜八的事情沒必要讓孩子參與，他們覺得這些事情應(yīng)該由做父母的給孩子抵擋過去?？墒切睦韺W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，童年缺乏參與感的孩子，長(zhǎng)大后也并不會(huì)熱衷于建立自己的家庭。他們內(nèi)心沒有家的概念，對(duì)家人在情感上比較疏遠(yuǎn)，自己也不愿意成家立業(yè)。因此，讓孩子盡早地參與到家庭決策中來(lái)，能夠幫助孩子建立自尊感，幫助孩子建立起家庭的概念，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。作為心智成熟的父母，應(yīng)該在這一點(diǎn)上給孩子一些參與感。

五、對(duì)青少年的期望過高。大部分父母都會(huì)犯的毛病，就是對(duì)自己的子女期望過高。作為父母，不應(yīng)該有條件的關(guān)注子女，而是應(yīng)該無(wú)條件的關(guān)注孩子。父母對(duì)子女期望過高，這意味著他們只能接受一個(gè)好的、能夠帶給自己價(jià)值的孩子。他們無(wú)法接受一個(gè)資質(zhì)平庸，無(wú)法帶給自己價(jià)值的孩子。這種做法容易讓孩子變得自卑，無(wú)法全然地接納自我，內(nèi)心始終會(huì)有兩股力量較量。赤峰心理咨詢暖陽(yáng)心理認(rèn)為無(wú)條件的關(guān)注子女，就是無(wú)論自己的孩子是病還是健康，是聰明還是笨拙，是好還是平庸，都用過關(guān)心、照顧、尊重、理解他。

總而言之，赤峰心理咨詢暖陽(yáng)心理認(rèn)為合格的父母要避免掉進(jìn)這五大原生家庭教育的誤區(qū)。