“玻璃心”、“小心眼”、“鉆牛角尖”……人際關系多感的孩子，總是被用這樣的字眼稱呼。

青少年人際關系多感是指不能正確處理個人與他人的相互關系，在人群中常常感到不自在，無法融入，想要逃避，并且沒有辦法表達自己的社交需求。人際多感者對他人給出的哪怕是正常的反饋，都常常在內(nèi)心掀起強烈的情緒波動。人際多感者往往自尊心低、容易受挫，朋友也相對比較少。

在青少年學生群體中，人際關系多感是較為常見的，“多感”作為一種性格的存在是孩子個人特質(zhì)的表達，無需干預，但嚴重的人際多感則值得引起注意，它會挫傷青少年結交同伴的主動性，造成個體性格孤僻，情緒焦慮、緊張，影響學習效率和身心的健康發(fā)展。

主要表現(xiàn)：

1、悲觀。悲觀就是不能客觀正確認識對自我處在群體中的位置、自我評價過低，在人際交往中就導致不能做出正常的判斷和表達，與人交往時經(jīng)常先預想糟糕的局面，認為自己的表現(xiàn)肯定會引起別人的反感、或是抱有“我肯定會出錯”的偏執(zhí)預想，在人群中感到不自在，不知道該說什么，有的人干脆選擇“少說少錯”。在遇到困難時，悲觀的孩子首先就是退縮，或者盲從于他人，畏首畏尾，失敗后陷入自我譴責，下一次更加堅定“自己不行”的念頭，又重蹈覆轍。悲觀的孩子在集體中經(jīng)常陷入邊緣境地、無法融入，久而久之自尊心和自信心愈發(fā)低迷，人際交往的技巧也沒有得到進步，如此循環(huán)往復，在這樣的痛苦和自怨自艾中，孩子可能出現(xiàn)生理上、心理上的其他問題。

2、戒備。青少年由于受到主客觀條件的制約，往往難以多面地看問題，而存在一種不切實際的固執(zhí)的心理偏見。他們在與別人交往時，會歪曲從交往對象發(fā)出的信息，認為與他人交往充斥著種種危險因素，他人時刻會傷害自己，從而影響正常交往。與人相處時有較強的戒備心理，說話、做事時，特別在意別人的表情、語言、態(tài)度，無來由地對他人的意圖加以不符合事實條件的揣測等。

3、回避。在長時間的成長過程里，他們并沒有學會與他人正確相處的方式，反而一再將錯誤的社交觀念強化。總是擔心別人會拒絕自己、批評自己，或是不大喜歡自己，也因為這些擔心，有時候回避自己的真實想法和感受，甚至回避和他人打交道。

4、過激。當被批評或拒絕的時候，內(nèi)心反應往往特別劇烈，常表現(xiàn)為因為一些很小的事件或是過錯失誤，情緒反應變得過分激烈，導致出現(xiàn)了不可控制的、不理性的行為。